malvaTEA

bueno, ha llegado el momento de despedirse, lo que mas me ha gustado ha sido aprender a utilizar las herramientas online que, sin duda, me van a servir en mi día a día. Otra cosa que me ha gustado y debo destacar, es la originalidad de las tareas plateadas y por último, los mensajes de retroalimentación de  la tutora. Lo que no me ha gustado ha sido el tiempo establecido y el no poder descargar el temario.  Al principio mis expectativas eran, profundizar un poco mas en el Autismo, creí que sería el típico curso de corta, copia y pega. es decir, solo teoría, y me ha resultado totalmente práctico. Aquí dejo mi podcast realizado en  QuickTime, y iMovie subido a youtube para obtener enlace 

Buenas noches este es mi trabajo investigación   sobre adivinar intenciones, realizado en genially y  aquí dejo mi mapa mental sobre adivinar intenciones un saludo

AQUI OS DEJO MI LECCIÓN ADAPTADA  SOBRE LA LEYENDA DEL ESPANTAPÁJAROS. contiene un vídeo sobre la leyenda, un quizz con preguntas alusivas a la lección y un documento aclarativo.  UN SALUDO

Buenas tardes, a continuación expongo mi tarea con diferentes tipos de enunciados adaptado, he elegido una poesía llamada "La Bruja Pez"

Buenas noches, aquí presento mi tarea 1.1 llamada ¿ Cómo es tu alumno?  A Continuación dejo el enlace para que se pueda ver la presentación realizada con Genially.

De acuerdo con la actividad que nos piden, voy a hablar sobre mi aula que en este caso son mis aulas, ya que al ser maestra de audición y lenguaje no estoy en un mismo centro durante toda la semana. Me centraré en la que cual está mi alumna TEA. 

ACTIVIDAD 2.2 CREAMOS UN PROGRAMA DE PATIO.  Buenas noches aquí dejo mi PROGRAMA DE PATIO .    Este programa de patio está pensado para mi alumna que se encuentra en 2º de primaria. A pesar de no tener muchas dificultades para que sus compañeros se puedan acercar a ella si que es cierto que en el patio es donde menos contacto tiene con ellos ya que prefiere jugar sola y no reclama la atención de los demás. Por ello identificamos las siguientes necesidades a trabajar en él. Antes de seleccionar los juegos y o actividades para crear la inclusión de estos alumnos debemos de llevar a cabo una serie de criterios para realizar los agrupamientos, porque en este caso pueden jugar el alumnado de 1º y 2º de primaria. En mi caso, al trabajar en un centro cuyas clases son de 8 a 12 alumnos, se puede llevar a cabo perfectamente un juego por ciclo. El grupo/clase de mi alumna está totalmente concienciado de la dificultad que posee y se prestan a jugar sin problema alguno. Le podemos dar un

  TAREA 2.1 HISTORIAS SOCIALES. A colación de la actividad anterior sobre las pataletas de mi alumna por conseguir algo, he creado esta historia social para motivarla y que entienda lo bueno que sería que no las tuviese ya que todos podríamos ser mas felices, incluido ella. Aquí os dejo el enlace. https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/bLZutH4BwCu

TAREA 1.3  HISTORIAL DE CONDUCTA A. R. P es una alumna que posee muchas rabietas, estas se producen en el momento en el cual no se hace lo que ella quiere y se le niega algo a pesar de haberle dado una explicación por ello. ANTECEDENTES Mi alumna viene con mucho sueño, pero de vez en cuando, no es todos los días. No duerme bien por las noches, se desvela constantemente y eso hace que no descanse bien, posiblemente esto le haga comportarse de esa manera, pero no obstante no es excusa para que trate mal ni a sus compañeros ni a las personas que trabajamos con ella. Estas rabietas también suceden en su casa con sus padres por lo mismo que comentaba anteriormente. TOPOGRAFÍA pataletas, llantos y gritos. FUNCIÓN Dicha conducta se realiza porque quiere conseguir algo y sabe que no vamos a ceder. CONSECUENCIA No consigue lo que quiere, se siente mal y se pierde prácticamente la actividad que tenia preparada para e